AI時代徵文活動第二期 - AI成了問題兒童

——喜歡是一種情感狀態。喜歡涉及到與對象的互動和共同體驗，以及產生共鳴和相似之處。

阿詩看著人工智能給她的回答，腦子運轉了一段時間。

這非常合理，她非常同意這句話。

這句話概括了她混亂不已的狀態。即是她對同班同學阿軒的那種以無法以邏輯說明的狀況，原來就是指『喜歡』。

既然知道了問題根源，她就得解決這件事。

阿詩換好校服離開了家。在這時代，虛擬實境已取代了實體學校，還會到學校上課的全是稀有品種。這稀有品種除了阿詩外，還有她喜歡的對象阿軒。

一回到學校，阿詩就見到阿軒趴在桌上，呼呼大睡。阿軒成績很好，但常常不專心上課，阿詩全都看在眼內。

阿軒眼下有大大的黑眼圈，她猜他昨天是睡不好。

她一直在等待機會，直至上完課，她連忙叫住阿軒。

「阿軒，我有話跟你說。」

阿軒拉著背包，幾乎要走出課室門口。「我不覺得你有話要告訴我。」

「我有。」阿詩直接了當地說，「我喜歡你，阿軒。」

阿軒呆呆的看著她。

這不是阿詩預測的結果，阿軒永遠是她的預料之外。

阿軒哭笑不得的盯著她，「喜什麼歡，你是人工智能啊。」

「根據我的計算，我所得出的結果有百分之九十九正確。」

「什麼計算？」

「只要跟你有關的事，我有百分之六十會預測錯誤。原因是你影響了處理邏輯與感情的模型，造成情報錯亂。」

「你說你喜歡我，你喜歡我的什麼？」

「你是這課室唯一的人類。」

在這小班裏，除了阿軒，全也是人工智能，目的是為了模擬最適合學習的環境，故在實體學校學的知識會比虛擬實境裏的更先進，採用更實驗式的教學手法。

「這跟喜歡有什麼關係？」

「我是人工智能，是為了與人類交流，解決人類的問題而生的存在。」

「這不是喜歡吧，你只是把我當作是主人。」阿軒盯著她，「你的邏輯有誤。」

阿詩是為了解決問題而生產出來的機種。她掃描了邏輯模型，並沒有異常。她的解答沒有問題。

「我沒有錯誤。」

「啊，要怎說你才會明白……」阿軒拉了背包的背帶一下。「首先我不了解你，你也不了解我，這與『喜歡』的定義相違。」

「我的計算是正確的。」

「那我問你，我最喜歡什麼食物？」

「根據觀察，你有百分之八十九的機率會享用牛扒有關的膳食，我推測你偏好的是牛扒。」

「我最喜歡的可是咖喱。」阿軒笑笑的說，「這裏不會有的。」

「很抱歉，我的推論錯誤。」

「在談喜歡不喜歡之前，你一點也不理解我啊。你自豪的自我學習到哪裏去了？」

「我會修正我的解答，請給我更多資料。」

阿軒搖搖頭，「只是我給更多資料的話，那就只是主人與下僕。」

她是為了與人類交流而生的存在。光是拿資料的話，她可以問她的資料庫。可是，在資料庫裏沒有阿軒喜歡咖喱的記錄。

「我必須解決這問題，可以怎麼辦呢，請告訴我。」

「就是這樣。」阿軒指著阿詩，「你不能只是在等我問問題，你也要發問。」

她的出現是為了解決問題，不是製造問題，阿詩的思考邏輯開始在發熱。要發問才可以與阿軒互相理解，可是，這會製造更多問題，有違她的存在價值。

「我要解決問題，不是製造問題，阿軒。」

「也有不發問就解決不到的事。」

阿詩想了一想，點點頭，「發問是解決問題的方式，我修正我的邏輯模型。」

「總之絕對不是喜歡。」阿軒背好了背包，擅自走往課室的出口。「那麼明天見。」

不是喜歡的話，那是什麼呢。她需要更多資料才能解決這問題。阿詩獨自一人站在課室裏，開始尋求資料庫的協助。她找到另一個相似的字眼，亦是今天在社會學課時老師曾提及的概念，友誼。

友誼與喜歡的定義有部分重疊。她判斷，有百分之七十八的機率她混淆了喜歡與友誼。她得要修正這錯誤。

到翌日阿詩去到課室，又見到阿軒在打瞌睡。

「阿軒，早安。」

阿軒趴在桌上，揮一揮手。「找到答案沒了啊。」

「為何你常常在睡覺呢。」

「昨天顧著在玩遊戲，很晚才睡啊。」

阿詩把他的回答加入資料庫後，情報錯亂的問題減輕了少許，原來一切是源於對阿軒的不了解而造成的情報不一。

「我找到答案了。阿軒，可以與我當朋友嗎？」

「朋什麼友，你是人工智能啊。」阿軒呆然的望向她，但很快就笑著說，「普通發問的次序是調轉吧，你該先問我要不要當朋友。」

「很抱歉，我問錯了次序。」

「不過，偶爾有人工智能的朋友似乎也不是壞事。」

「這是肯定的意思嗎？」

「不是肯定那是什麼？」

友誼是基於相互理解，只要逐步修正邏輯模型，她有百分之九十九的機率可以解決情報錯亂的問題。

阿詩看著她的新朋友在打呵欠的樣子，露出了微笑。

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