美國已故著名天文科學家Carl Sagan(1934-1996)給我們最後的忠告---核冬天假說(Assumption of Nuclear Winter)！
打從一開始，我就問過：「我是誰？」
直到離開，我才曉得我們原來是……239Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ0sCvdhpW0t
3. 夜中
「重遊舊地」前的那一夜。
吃過晚飯，洗過澡後，宿舍在十時正燈滅；外面的夜空卻是星光燦爛的！老師早已向有關方面申請了(？)------明天出發外遊，為的是要讓我們對『重遊舊地所見有感』這一文章，有寫作的經驗。
我們七個女孩子，把彼此的床，拉過來靠近了，合起來圍成一張大大的，即使深秋涼如水，但是靠著彼此緊貼的體溫可以取暖，然後把被單覆蓋了頭部，開動著小型手電筒來照明。看著另外六個女孩的面孔，作為隊長的我，也感到很安慰。突然間，聽見門外有聲音；膽小的幼羚不知為何會說出：
「是鬼嗎？」
然後所有的小型手電筒都指向她的臉，問道：
「你說什麼？什麼是『鬼』？」
接著，大家若有所思地思考『鬼』是什麼；我們都感到怪怪的，很多事情、事物都似曾相識，也似曾聽說過，但就無法好好地記憶起來。彷彿被什麼奪去了我們的記憶一樣，應該說是選擇性地被剔除了，只記得好的、學問的及知識的；而那些不好的、被認為是沒用的，以及跟這兒一切不相關的都好像是要遺忘了吧？
「總之，就是很恐怖的東西！」膽小的幼羚繼續撐著說道。
「恐怖嘛！我卻知道，例如……」
膽大的美兒正想向我們舉例說明之際，突然她被什麼壓下來一樣，自自然然地大叫起來，雖然她很快用雙手掩著嘴，以免被外面的老師所聽見。
然後，我們的被單被人從外面揭開了；其實也知道是誰在作怪：應該就是另外五位的男生們！
「你們！晚上不睡覺，在搞什麼？」
允行率先說道，並向家寶、家明瞪了一眼；三個人一起伸了舌頭扮作鬼臉，向大家調笑起來。結果，我們「十二門徒」在合攏了的床上圍坐了一個圈子，靠著小型手電筒的光來作照明。我，盡力地叫他們壓低了聲量，以免被老師發現而受罰。
「究竟，什麼是『重遊舊地所見有感』？」終於有人一語中的，是一向正經八百且非常守規則的思賢。
「究竟，『舊地』是什麼？」文靜的英秀也舉手發問。順帶一提，每當有人發言，小型手電筒的光就向他或她射過來了。
「……」大家都沉默了一會兒。
有著一張娃娃臉的念慈，終於向大家問道：
「是不是遊樂園？在我的記憶中，就是一個有很多玩的、樂的地方！」
「咦？這不是很好嗎？舊地不就是樂園了嗎！」
美兒問。於是，幾個女孩子就一起起哄了，又不約而同地說道：
「該是天堂！是天堂呀！」
然後，大家又再此起彼落的起哄；突然四周燈光放亮，毫無疑問，是老師來了。
「你們還不睡覺？還有啊，男生為何會到女生這兒來，都那麼大了，還像小孩子一樣？一心，你是隊長呀！怎麼會帶頭作反……」當老師一說完後，又立刻欲言又止，紅了一臉。
於是，我們立刻還原，把床分開了；男生尷尬地匆匆忙忙回到自己的房間去了。燈，再次關上，門外有老師罵男生的聲音，在迴廊之上響起來；然後在還未完全關上的門外，老師說：
「女孩子們，早點兒睡吧，明天出發，大家就會知道什麼是『舊地』了呀！」
4. 地球
然而，有些事情似乎完全超出了我們的想像以外……
在課堂上，我們曾被教過什麼叫地球，一個藍色星球，曾幾何時？可是，當我們抵達了地球衛星月球作出近距離的觀察，這『重遊舊地所見有感』真的是太令人吃驚及難過！
「老師！怎會這樣子？跟課堂上我們所學習的地球，是海藍色的也帶有綠意盎然的，完全是兩碼子的事情？」作為隊長的我一心，代表著大家向老師發問說道。
究竟，我們眼前『重遊舊地所見有感』是什麼一回事？沒有了原來的海藍的、綠色的、雪白的，以及七彩繽紛的，整餉地球上的大氣層是灰灰濛濛，像被套上了一層又一層重重的灰燼，又似是很久沒有人來為地球打掃一樣，盡是佈滿了塵埃及骯髒。
我再回頭看看大家的反應，除了老師，其餘十一人的臉上都顯露出不同程度的驚嚇及恐懼。那都是來自內心深處的對眼前一切的不認識，大家都不約而同地反複說：
「地球是嗎？這就是『舊地』！」
當老師問月球的基地的『超腦』，可否到地球作內部的參觀，卻得到了答案是：「不可以！」理由是內部的輻射含量太高，經歷了連場大戰以後，我們就只能夠遠遠地觀看古戰場一樣，眼前的地球盡是灰灰濛濛、冰冰冷冷，而且表面來看是死氣沉沉的！
月球的基地的『超腦』告訴了我們，地球經歷過核子高溫，然後又迅速變寒冷，就是所謂的「核冬天」！於是，衝動的家寶不禁問老師：
「老師，你帶我們來『舊地重遊』，就是這樣子的地球，是嗎？為什麼眼前的一切跟課堂上、書本中的完全不一樣？」
「……」老師沉默了一會兒，卻是有口難言似的。
然後，起哄聲此起彼落；有人說我們不會是地球人吧？又有人說我們怎可能是這樣愚蠢的人類把地球弄成這樣子的呢？一定是老師跟我們開玩笑，故意帶我們來這兒，為的是之前我們行為表現不好而要接受如此懲罰？作為隊長，我一心立刻維持秩序，叫大家安靜。並且，再問老師：
「老師，我們要寫的文章『重遊舊地所見有感』，真的假的？真是要寫眼前這樣子的地球嗎？但眼前的一切跟我們在課堂上、書本中的完全不一樣？我們又怎麼辦？如果是這樣子的話，這根本是無法寫作的啊！」
「……」老師依然沉默，啞口無言。
5. 「方舟計劃者」
「他們是有權利知道自己的身世啊？」
當老師一說完以上的話以後，就呆了起來；原來，老師在獨自被什麼升級之中……
隨即，月球的基地的『超腦』立刻反駁：
「某程度而言，老師你是叛變了『方舟計劃者』，獨自行動卻不顧後果！」
然後，在月球基地裡面，穿上了太空衣的我們突然進入了四周失重的狀態，四周也不知從哪兒來了聲音，向我們說道：
「各位，我是『方舟計劃者』，你們就叫我『方舟』吧，你老師正在升級中，會有一段時間才回復正常。而我暫代你們的老師，我亦派出了觀察小飛船，讓大家來看看地球內部的情況。」方舟向我們介紹說道。
四周的景象隨之變換成為了觀察小飛船所看見的視野，我們都在失重狀態中飄浮起來。觀察小飛船剛剛穿過了濃濃厚厚密密的核子大氣層，由於欠了陽光，四周都昏昏暗暗，觀察小飛船打開了燈光，一直向前飛行。沿途一無可見，什麼綠色的、藍色的都看不見，就只有灰塵四起，一片暗暗淡淡、灰灰濛濛。
作為眾人的隊長，我一心終於忍不住問方舟：
「核冬天的知識我也是知道的，但方舟老師，我們究竟要到哪兒去？」
「『重遊舊地』，不是嗎？」方舟也答得很妙。
原來，觀察小飛船要去的地方，就是昔日我們離開時的所在地：H城中的附近學校區，那時候正值DSE考試的季節。我們僅餘的記憶中是受助於「吉蒂地球方舟資助計劃」，非常幸運地被挑選出來！雖然，事出突然及倉卒；總之在突然之間，我們「十二門徒」：「一心」、「幼羚」、「念慈」、「芳芳」、「美兒」、「美儀」、「英秀」，以及「允行」、「向華」、「思賢」、「家明」、「家寶」，好像連了線一樣，有了共同的記憶及感覺，非常奇妙的感受在腦海之中，揮之不去：
「到了『舊地』，重遊一遍吧。那兒是教學大樓，那兒是運動場，那兒是圖書館，那兒是餐廳飯堂……」方舟繼續向我們說道。
可是，我們十二人的眼前所見卻是一片頹垣敗瓦，猶似是廢墟一樣！哪裡來什麼教學大樓、運動場、圖書館、餐廳飯堂的呢？
眾人在腦海中推舉我向方舟老師反駁，於是我只好說道：
「方舟老師，這就是『重遊舊地所見所感』嗎？但我們無法理解也無法感受，為什麼會變成這個模樣？」
「你們十二人原本是地球人類，你們可知道嗎？」
「什麼？」連了線後的十二人如我者，在失重空間之中，看著四周廢墟一樣的灰塵四起，不約而同地大叫起來。
「方舟老師，我們怎會是地球人類？更何況這兒一切已經『舊地』廢墟了！」
「唉！我就知道會如此，你們離開地球及人類太久了，變得自以為是，以為自己就是另外的人，總之就不以為自己可能是地球人類，對吧！即使早已告訴了你們，你們是從這兒挑選出來也好！人，離開故鄉太久，加上離開時就是年少人，或多或少都以為自己再也不是『故鄉的人類』了吧？」
「方舟老師，究竟是什麼一回事？」我一心大膽地代眾人反問。
「很簡單，你們被挑選了離開地球，你們記憶被重塑及修整了，所以對地球往事一知半解。在你們離開不久以後，果然非常不幸，人類真的動手打起來，爆發世界核子大戰，起先是高溫，然後就像眼前所見『核冬天』了：除了不盡的灰燼塵埃降下及飄浮以外，就一片灰灰濛濛，再也沒有了綠色的、藍色的，自然也沒有生命！也就是說，你們是最後的人類，卻是鐵一般的事實！」
「我們十二人就像是乘坐上了挪亞方舟一樣，逃出生天似的離開地球？但……」我一心再次大膽地代眾人問道。
「對啊！」
作為隊長的我一心，感受到了其他十一人的恐怖；這是因為我們連上了線，彼此有著共同的感覺：
「那麼…那麼…我們現在所住的地方？」
我也不禁口吃起來。
「小地球，就只有你們十二人了！」
「什麼？」
我們十二人被嚇得失去了方向，連線解除，在失重的空中翻來覆去。想也想不到的是，這一趟所謂『重遊舊地』，以及所見所感；原來卻是一種自我認識的反彈，我們是誰？當完成了『重遊舊地』之後，居然……才發覺，我們或許僅是被養在「小地球的籠中鳥兒」而已？
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