嘛！突然就有魔法了（斷更中，不知何時復更） - 嘛！突然就有魔法了

嗯，對對，肯定是我聽錯了對吧，でしょう？

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我沒聽說我會被傳送到奇怪平行世界啊？嗯不對，輕小劇情好像都是先傳送後解說的。那解說役給我趕快出現啊喂！

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「老師，那怎麼聽都是假新聞吧？」我的ともだち啟德桑說話了。

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啊！也是啦，我居然完全沒想通這麼簡單的道理，肯定是輕小看太多中二魂發作無法自拔，仔細想想剛剛還真是羞恥啊。

//也是輕小看太多中二魂發作無法自拔才會來寫作啊

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「來！啟德！你看喔。」然後老師擺出了⋯⋯不好意思說：跟老師年齡完全不符的姿勢。（沒啥違和感欸其實）

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老師把兩隻手架在身體前方，手掌手指微拱，很像是要使出水球火球暗影球之類的魔法。

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接著，老師的兩手掌之間居然發起光來！

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霎時間彷彿天搖地動，強烈的衝擊波捲翻原本還在桌上的考卷，使得我們差點站不穩，老師的手上和額頭冒出青筋。

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接著一陣強烈的光芒閃爍，幾乎要閃暈眾人，此刻我才知道軍用閃光彈的震懾力是如此可怕。

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在這番驚恐之下，時間空間什麼的概念好像瞬間不存在，此刻的我只想著「活下去！活下去！活下去！」

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什麼的，此般毀天滅地的異象當然一點兒也沒有發生，把那段忘了吧。

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「欸！！！」

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老師的手中產生了一道微弱的光芒，也不確定該不該用「道」這個量詞？

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呃，你們會用一道光來形容螢火蟲嗎？嗯⋯⋯好像是不會，不，根本不會，不用問。

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這一「顆」？光好像螢火蟲一般在兩手間漂浮著，雖然我也沒看過螢火蟲。

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但是真要說像嗎？螢火蟲肯定不會像這樣往整個三維七百二十度全方向發出光吧？（身為資優生的我居然講出這麼拙劣沒道理的形容）

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而且我判斷不出來光源到底是什麼形體，欸不是，真的有形體嗎？

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因為它⋯⋯看起來不佔任何體積，我是說假設有的那個光源，這麼說就是沒有光源嗎？我在說什麼⋯⋯？

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嗯，彷彿好像⋯⋯啊對，就好像是現實生活的點光源一樣！

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「誒！有沒有？所以那不是假新聞啊，你看，現實中怎麼可能會有這麼完美的點光源！」

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可惡老師你竟然一秒就講出了我要耗費幾億個腦神經細胞苦思而來的那個名詞！

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「好！我完全明白了！」輪到我講話了。

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「你看喔，現實中確實不可能會有這麼完美的點光源，那不就正說明了一件事嗎？」

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「我們！顯然！位於的這個⋯⋯不知道什麼，反正絕對不是現實，對吧？很明顯吧。」

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「啊！弟弟，認清事實吧，適時的接受新信息也是很重要的啊」老師，你你⋯⋯。

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「是啊兄弟，這不是很好的一個世界嗎？」哥你不要邊拍著我的背邊說著好像沈淪在什麼不妙地方一樣的話啊。

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「你們怎麼那麼久，我都要等到天荒地老了！」

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「睿穎，你來救我了！老師和啟德都怪怪的！」

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「蛤？」

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老師給睿穎變了一次那個把戲。對！那肯定只是什麼把戲！我還沒蠢到會被這種騙小孩的把戲給騙了！

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「哇靠，怎麼做到的？」

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「欸欸欸！」

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「對不起。」

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基本的禮貌還是要有的。

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好的，請讓聰明的我再做一次狀況整理，然後釐清真相吧！

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第一件事，老師說國外有人類能使用魔法的新聞。

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第二件事，老師的手中出現了不管怎麼看都不合理的微弱點光源。

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第三件事，身為朋友三者之中最宅的我對於這種狀況心中沒有動搖，這正正清楚說明了。

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沒錯！我不管是從生理上還是心理上都完全的認為那絕對是假的，通通都是假的，是我們眼睛業障重。所以，那就是假的！QED

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「啊哈！老師，既然你說『人類』能使用魔法，那麼就說明我也要能使用魔法，我才會相信那是真的！」

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「冠廷你過來。來首先，閉上眼睛，想像體內有某種湧出的能量，試著把他聚集在手掌心，再想像手中發光的感覺。」

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「這什麼含糊的形容和完全沒道理的教學⋯⋯。」

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我選擇性忽略身邊時而出現的微弱驚呼聲。

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「嘿（台語），你做得很好！繼續想像發光的感覺，想像它越來越強，對，貫注你那個，全心全意的專注力。」

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「好！張開眼睛！」

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⋯⋯

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