沒什麼事，我先走了。 - 三、設計幼兒園

記得老師曾在課堂上讓我們小組自由設計幼兒園，想要多華麗就多華麗。

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一甲地幼兒園，其名取自園區正好一甲，建築物落在中心位置，有遊戲區、植物園、飼養動物區、家長等候區。

老師看了只是笑了笑，沒說什麼。

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過去參觀的園所中，有不少座落在都市，但最有印象是主打蒙式教育，園區綠意盎然，恨自己小時候應該來這裡讀的幼兒園。

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說到底，設計幼兒園的前提是符合法律規範，再來才是老闆的個人愛好。

恰好有幸，或該說是靠關係，住在園所的五樓。

一樓小班，二樓中、大，三、四樓幼托，狹窄的庭園容納數個遊樂器材，還有巨大砂盆。雖小，但俱全。

經營方很懂得怎麼擄獲爸媽的心。

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說回設計，還是學生的我當然想提供更多東西給小孩適性發展，最終無法逃離輪迴的主題教學，沒辦法想像當孩子是否會在成人的某天憶起孩童時的過往。

「啊，要是那時候老師可以多多讓我們去植物園該有多好。」

一想到這，我又憂鬱不少。

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