「……沙林傑的《麥田捕手》便是這樣的一部小說，」分享會接近尾聲了，坐在教師席的校長不停點頭，展露著機械式的笑容，大概也滿意我的表現吧。我也需感謝校長先生的專注和投入，大概整場分享會中，就只有他認真聆聽。這也是意料中事。試想想，早上九時多的時間，被迫聽沉悶的文學分享，又有誰能夠集中精神呢。何況聽眾是一群還在假日夢鄉的學生，就憑他們能夠忍住沒有睡著這一點，就已經值得獎勵。164Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡwqPEoWLnD4
「在完結前我想和大家分享書中的一段經典節錄．從中我們可以了解到書名的由來和意思。這段節錄是主角和妹妹的一段話:『無論如何．我總是想像有一大群小孩子在一大片的麥田裡玩著某些遊戲。成千的小孩子．而附近沒有一個人——沒有一個大人，我的意思是——除了我。而我就站在那瘋癲的懸崖邊。我的職責就是捉住任何往懸崖邊跑去的小孩子——我的意思是如果他們不停的跑，又不知道自己跑去什麼地方，我就得從某處走出來並把他們捉住。這便是我從早到晚也會做的事。我只想做個麥田捕手。我知道這是一件瘋狂的事，但這就是我真正想做的事。我知道這是很瘋狂。』看完這段節錄，有沒有同學可以分享一下《麥田捕手》這個名字的意思嗎?」
鴉雀無聲。在場的學生就像一棵棵人型的樹木，除了靜默的吸收太陽，就一動不動的杵在原地。
校長眉頭深鎖，並故意咳了一聲。我要趕快打破僵局，不然就要被校長召見「傾偈」。
「沒有標準答案的，分享一下自己的看法就可以。」
快點舉手吧!拜託你們啦!
我環顧台下的學生，他們在刻意迴避我的視線，生怕與我的眼睛對上，便要回答問題。
校長再次咳了一聲，是發給我的最後通牒。
望著一片漆黑的人頭海洋，我放棄獲救的希望了。你們這群沒良心的傢伙，快點把我溺斃吧!
就在此時，一隻潔白纖幼的手從人頭海中高舉。
「指的是守望孩子純真的人，以免他們遭到成人世界的污染。亦可以是指導孩子成長的人，避免他們因對成長的矛盾與困惑而誤入歧途，由懸崖墜下。」
我開心極了，危急關頭竟然會有同學伸出援手，而且是具有質素的答案，我要好好認識一下這位俠義相助的學生。我說：「對!看來這位女同學有留心老師的分享，可以告訴我你的名字嗎?」
沒有回應。我嘗試找尋她的身影，但台下盡是一式一樣的校服和沒精打采的倦容，根本就分別不出誰是誰。
「老師，是2C班的凌凱雁，她竟然有回校上課啊。」某學生叫喊著。
中二年級的位置隨即傳來一陣騷動，我的眼睛也找到凝望的目標了。
平凡的小女孩，卻能激起強烈的迴響。
我和凌凱雁的眼神對上，命運的齒輪也隨即轉動。
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