這題目讓我想起，大學有段時間，我非常熱衷去修別學科中我感興趣的課程，因為自身是藝術科系學生，我選了很多藝術類型的課，其中選修包括外文系的「西洋神話」課；通識的「歌仔戲賞析」課；多媒體動畫系的「鏡頭語言」以及音樂系的「歌劇賞析」等。
我還記得同學問我為什麼要修這些，而不修原科系的課程，我還記得我回他說：「我不想浪費時間在不感興趣的課堂上。」現在想來是傲慢了點，但畢竟當時年輕嘛，哈哈，忍不住就講出真心話了。
「西洋神話」上課就是聽希臘神話故事，每天就聽些邱比特追愛啦、宙斯如何偷情、諸神之間的愛恨情仇。期中考試是要求一組一組上台用全英文演話劇。
全英文演話劇？NO NO NO NO！
我們只會How Are You啊老師！
我們一群外科系的選修生聽了臉都綠了......還好上前理論後老師開恩，允許外系生用中文，才順利過關期中考。對於外文系要讀英文，還要讀古典文學，連演戲這項表演藝術都要略懂略懂，我一介外文白癡深感欽佩。
「鏡頭語言」這應該不只多媒體動畫系，但凡走影像藝術傳播類的科系，這門課都是必修，所謂鏡頭語言就是運用畫面安排傳達給觀眾訊息，我們上課時老師播映經典黑白電影「大國民」來逐個畫面解析，例如一家之主的母親出場時，鏡頭從下方往上拍，營造出母親的龐大與女王氣場，又例如男主角指責女主角時，燈光從男主後方打，讓觀眾看不清男主的表情，進而營造出壓迫感。
上完這堂課以後，我再也不能無腦看電影了，嗚嗚嗚......
最後來說說我大學期間上過最崩潰的課程，而那堂課原本還是我上課最輕鬆，最好混分的，人稱營養學分——「歌劇賞析」。
「歌劇賞析」是開在音樂系底下的課程，上課顧名思義就是看歌劇。
比才的《卡門》、華格納的《尼伯羅指環》、莫札特的《費加洛婚禮》......等，當歌劇開始播放，教室燈一關，冷氣一開，教室內的同學們就隨著悠揚美妙的歌劇美聲，沉沉進入夢鄉。
聲樂和古典樂這麼催眠的音樂，效果真的不是蓋的，基本上影片一播，教室能有一半的學生醒著就算不錯了。
那堂課就是這麼好睡。
不過人家可沒有睡喔，我都有好好聽完！急忙澄清一下，哈哈！我蠻喜歡看歌劇的，多虧那堂課讓我知道常聽到的世界名曲是出自哪些歌劇，像是很有名的《女武神》就是出自華格納。那時我們都沒想到，這堂混分學科會變成期中期末差點被當掉的魔王科目。
歌劇賞析的期中期末考。
是五十題填充題，填充題......填充題......填充......填填填填......考試第一題！請完整寫出當時最出名的義大利閹伶歌手的全名！請用義．大．利．文．書．寫！
我真佩服自己死背活背可以拚到六十一分安全過關，看到音樂系的本科學生一堆考九十以上甚至有滿分的，就覺得音樂系學生真是深藏不漏，據說如果是主修聲樂的話，義大利文、法文、德文通通都要學，真是甘拜下風。
總結一下，我是個上課很混的學生，我不喜歡讀傳統的國英數理化物理，但是對於感興趣的知識求知若渴，這樣的我算是「不努力」嗎？在傳統上的確是，可是那又如何，重點是我有確實吸收我想學的知識，學了「西洋神話」使我對於聽故事和寫故事特別著迷，學了「鏡頭語言」造就我在寫文時特別容易建立畫面感呈現，學了「歌劇賞析」、「布袋戲賞析」讓我更理解經典藝術成為經典的價值和美學。
希望我的經歷能給對於學習迷惘的人一點啟發。學習的目的不在於課程本身有沒有價值，而是你能不能發揮學習後的價值。
同理，國英數理化物理那些規定科目考得差，不代表是個不努力的人，也許只是志不在此。
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