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風箏
除了達標及不達標, 還有勉強達標, 就像比喻中明明是跳不過去, 但就在朋友的幫助下, 勉勉強強達到最低標準。校規能成為秩序, 亦能成為枷鎖。
余軍
這就是我所說的:"學校是社會的縮影"...沒有完美的體制及組織...但從前情況係老師權威少少而學生因為人數多而照顧確實少少少了一點
白桵
有教無類是理想，能做到的其實不多。還有一類老師講求公平，可齊頭式的公平真的公平?
余軍
今天跟從前分別很大, 大勢上是今天"少子化"與從前"多子化"問題, 幾十年前係學子於教而今天係教師求於學子, 所以XD...從前做老師係開心少少及有權威少少, 而今天呢..妳應該知道吧...
白桵
@余軍,如今老師的確難為，不止學生不好教，恐龍家長亦不少，能真正達到親師良好溝通一起讓孩子成長，是需要兩方共同努力的
余軍
@白桵,絕對贊同...第一, 網路太厲害, 或太易蠱惑人心(令人易生偏見及自以為是)第二, 教師被來自家長的挑戰---有一些家長自以為大學畢業而又懂教育, 對教師說三道四(家長不明白老師係要面對數十個學生而非只他們的家中"寶貝")...第三, 人與人際關係也緊張了 少了包容而動不動"投訴". 第四, 來自上司同儕的惡性競爭---跟其他一些行業不同---可以調遷而不用長期對著一群人但教師不能???
白桵
@余軍,咦?教師不能調遷?還是不好調遷?
余軍
@白桵,官校教師有渠道可走，但人有陋習，一旦待在一地久了，不會也不想適應新環境！😮💨
白桵
@余軍,也是,若非不得已很少人想一直換工作環境
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