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看到花火說這是你自己第一次寫BL，竟然就這樣把第一次獻給我的創挑我很高興喔（？？？
就第一次來說我覺得已經寫得很好了，有把那種麻煩學生的屁孩勁描寫出來（欸
只不過覺得老師有些沒有老師的樣子XDD
不過我還滿喜歡這樣酷酷的老師，面對那種屁孩就是要還擊，只不過很少會看到老師還擊，反而我看過老師去抓學生的領子，直接讓我對施暴的老師感覺降到谷底。
幸好這一篇的老師除了第一次的教訓之外，都是用感化的方式去調教學生（咦？
主角用白文鳥自喻是讓我驚豔的地方，他就像那個白文鳥，自願束縛在老師的身側。
因為本篇的視角是在學生身上，所以只能用對話去窺看老師的心裡，他應該是喜歡學生的吧~~~一定的~🥺🥺🥺
最後其實我應該算是年上或年下都吃，整篇的氛圍我更吃年下，即便老師很年輕，有攻的資質，但我喜歡看老師那種接觸學生的糾結（欸
然後謝謝你的賜糧！祝你寫作順利，靈感不絕～(´▽`ʃ♡ƪ)
人物設定上是走女王眼鏡X狂犬年下，但攻受我就刻意沒有特別表明了，以下開放攻受投票((誤
劇情上因為這個死屁孩是頭極品不良狂犬，因著鞭子與糖果原則，所以開局先扁他一頓後面在慢慢馴服，讓他自然而然的逃離不出老師的魔掌((疑？！
而白文鳥，既是主角對老師的情感變化，更是對主角自身的投射。
從討厭白文鳥，到注意到「雪白」的羽毛，最後感到「可愛」，白文鳥就好像他對的老師情感變化一樣。
但白文鳥也像是他自己，從狂傲不羈到願意隨之起舞，最後就算被關在鳥籠中也在所不惜，因為他的心已經被老師擄獲。
這篇是我第一次寫BL，又是複雜的師生關係，可能還不能表現的十分完善，請見諒啦( ͡° ͜ʖ ͡°)
老師有沒有喜歡他呢？
老話一句⋯⋯
以下開放投票((大誤
老師肯定喜歡他！！！（好了
話說你決定誰是攻((誤
任君自己想像才好玩嘛(´∀｀)
第一次寫不知道寫得好不好捏...
原來站哪邊都行啊，那我要站互攻╰(*°▽°*)╯（？？？
這次的糧是師生呢，乍看之下我站年下，但為了以防站錯，我要打安全牌是互攻(閉嘴
用白文鳥來比喻自己主角好可愛喔🥺🥺🥺