謝謝大大點評！

首先是文筆方面的問題，不知道你可不可以提供一些有溫度的文字作例子供我參考？


然後之前的確有被指出故事早段登場人物過多的問題，在經過調整後，我直接刪走了前幾章幾位角色的所有戲份，或換成僅以一兩句交代旁人的行為（不然場面會更混亂）。但看來目前還是塑造角色塑造得很失敗才是主要問題，我會好好看看有甚麼機會在首三章加深讀者對他們的印象。
另外我想問一下，就前三回而言，林正君因害怕遲到提前一大段時間上學、余創常在自我介紹的胡言亂語、陳擇俊帶領活動的活躍有沒有或多或少帶出他們的個性？
如果我打算改善的話，

劇情方面，我想這個題材大概很難前三回就製造爆點/懸疑？雖然前三回有出現一個後續已經回收的伏筆，但我想這個階段的故事總體來看還是很和平。

@新世紀鍵盤戰士,

先來兩個文字有溫度的例子：
諾蒂西亞的 歌蒙傳：
penana.com/story/138693
這個小說第一部「阿萊・亂石」可以感受到非常強烈的「遺憾」氛圍

再來是小豬瑩瑩的 菜鳥女天師：
penana.com/story/129958
這個小說幾乎不描景，但是可以在動作與對話中感受到角色的豐富情感。

至於角色塑造，角色並不是獨立的人，重要角色常常是「作者的分身或欲求」，所以如果林、余、陳三個角色是你認為應該環繞在主角身邊的重要行星的話，他們應該用一些非常強烈的事件在最早就與主角綁在一起，或友情或敵對，但現在主角是一律不接觸，用看戲的心情看這些角色演出。那這樣再有個性的角色，也沒辦法說服讀者他們很重要。
你可以參考「哈利波特」，第一本在開向霍格華茲的火車上這麼多學生，但讀者很快就靠著主角哈利波特認識了妙麗與榮恩，以及敵對的馬份。其他角色日後再靠其他事件認識也不遲。

至於劇情，你可以試著在第三回就製造危機，例如惡名昭彰老師的登場，或者在第一回出現過，同場考試的敵手的登場，都能帶出一些基本的緊張情勢。現在的第三回結尾跟玩大地遊戲沒兩樣，不足以製造懸念。

@子不語,如果封思諭只是主角之一的話，我是不是做錯鋪排了？按照你的說法，我應該安排性格較為討喜的人成為故事開始的視點。

至於用一些非常強烈的事件在最早就與主角綁在一起的這方面，其實我也算是有做，但是用來綁著余創常、林正君、羅晨西三位主角一起行動的開端，至於封思諭從頭到尾和其他人的連繫都是較脫節的。在我第十回製造的危機中，他是討論進行到一半才被人叫回來的⋯⋯



如果這樣的話，是不是索性把封思諭開頭的內心戲全刪，看看之後有沒有機會再會補充，再換一個思想較正常的人當第一個視點？

@新世紀鍵盤戰士, 這就要看你的Theme來做決定了，你會選擇封當主角之一，且是第一個視點主角，一定有想要表達的微言大意，而這個微言大意，是你下意識覺得只能由封的內心話來闡述才正當的，其他正常點的人物都不行。

所以你可以想，要做的不是讓小說平凡，而是更特別、更激烈。
如果封是思想如此離群的人，是否能讓其他主角因他而動，例如下意識地討厭他，製造敵對氛圍，直到後半段才化敵為友（當然，這是你認為「朋友、合作其實很重要」是一個你想表達的Theme才適用）。
或者是其他某個主角死纏爛打就是要不停跟他做朋友（背後原因是伏筆），製造對抗的喜劇效果。

而不是用一個「我不需要朋友」打死所有的連結，變成局外人看戲，那這樣讀者也會跟著變成隨便看看的心態。因為主角都不煩心了，讀者為何要跟著煩心？

@新世紀鍵盤戰士, 如果林是這樣神經兮兮又瘋狂纏上封的角色的話，試著讓他在黃金三回內就開始一直瘋狂纏上封，讓封強烈感覺到不適，想要反擊的程度。這樣就還勉強能湊成一個觸發事件。

@子不語,其實封出動到警告已經是很不適的表現了，後面余搶他的功課的時候他也沒警告對方。不過我的確發現到後面在禮堂的時候忽略了這一點，待會可以加上。

@子不語,當初我決定有以封為視點是因為我認為封的固有想法太強，如果不一開始透過面試這條問題交代他的固有想法有多強，後面就沒那麼好交代了。而且後續我安排林和其他同學不停騷擾他，令他這種想法很慢很慢地改變（故事時間中要過4-5年他才會有改變）。如果想法交代得慢，感覺說服力也跟著下降。

其實林在故事中有點死纏爛打的感覺，一開始被封警告後，在第7章就在學社週年大會上跟封說了一堆話（雖然後面封沒怎麼理會就是了），在第12章又把封抓回來討論，在第18章又跟想在體育課潛水的封搭話，而背後原因還真的是我埋的伏筆⋯⋯


感謝為我提供了一個方向，我會把他們的活動寫得更仔細。