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剩下就全部！都是伏筆了，這就是為什麼我很懊惱要怎麼編排😞
不過為什麼會對書櫃這個詞沒印象🤔
其實我摸不太著頭緒欸，書櫃也沒什麼花邊裝飾，就，書櫃而已🤔
還以為特地放個「她像毛毛蟲一樣來到書櫃前」，可以增加存在感……
「書櫃像是聽到它的心聲」，這點我願意認同，我寫完也是覺得好像哪裡不對，但就是不知道哪裡不對，感謝指出😃
然後就是，「果然神秘人的部分有問題」😏（這是在驕傲什麼？
感謝評論
毛毛蟲般鑽到書櫃那裡，因為毛毛蟲般形容的是平管，所以那裡放大的印象對我來說反而是主角的個性，我看完想的是：｢哦原來主角會可愛地像毛毛蟲一樣鑽啊？他的個性偏可愛。｣我注意力反而是放在主角，然後對書櫃沒什麼印象w
如果不知道書櫃怎麼在前面增加印象，我可能會用簡單的做法ww就是直接再介紹一次主角附近有書櫃：
水晶球中，平管面前的書櫃突然發亮，吸引了她的注意。
平管抬起頭，發現書櫃顯現出幾個字。
｢BL？｣
這會變成Bug吧？
不過我懂你意思了，總而言之就是多說幾次就行
不過這確實是很反直覺，這點是故意的，畢竟一般人對於被洗腦的人的邏輯本就是不能理解的，說話確實是會彎彎繞繞的（這我有觀察過）
就是那種，牽扯到上位的人，邏輯就會很瞎，但一般的推理，又有一點點邏輯的矛盾狀態
後面泰莎有說助理被洗腦了，這也是為什麼泰莎要摔書，因為她對這樣的書粉~~不屑
後面會出現很多很多打破泰莎認知的事情，隱匿地去凸顯星辰殿洗腦的嚴重
然後是助理動作的部分，他在門外，所以就只有聽到「又在造神」而已
助理是一個非常忙的層級，跟奴隸差不多了其實，需要拿著東西來來回回，因為上司（泰莎）命令為優先，所以他才有休息時間
至於「中介點」資訊的部分，嗯，前面改的時候，忘了把這部分寫上去，反省反省😅
之後統計問題點會一次改
然後資訊過多的部分，你說你會深入寫個事件，能直接舉例子嗎？🤩（喂，你好奇寶寶心態又犯了喔，收起收起
不過前面的部分我就懂了，我會納入參考的
假設今天有個東西叫 ｢地獄鉛筆盒｣，我要介紹。=======
一個鉛筆盒靜靜躺在書桌上，它看似普通，但教室之中所有人都離鉛筆盒遠遠的，有個同學沒看到正準備走過去，小明急忙將同學拉回來。
｢你找死啊？靠近那個鉛筆盒就會被吞進去！永世不得超生！｣
同學疑惑：｢那不就是個鉛筆盒嗎？｣
小明吐了一口氣：｢那鉛筆盒是地獄入口，它會吞噬一公尺內所有的人，將其絞碎之後直接送入十八層地獄，一旦被捲進去，可不是死就能結束的。｣
小明指向一旁：｢你可不要像那個笨蛋一樣，手賤想去摸。｣
就在他指的方向，另一個女同學湊過去想摸地獄鉛筆盒，結果他才剛來到一公尺內，鉛筆盒自動打開，原本拉鍊的部分變成了牙齒，將這個笨蛋吸了進去。
｢啊啊啊啊啊！！｣
一陣令人牙酸的咀嚼聲響起，伴隨著女同學的慘叫聲，響徹整個教室，沒人想目睹到底發生了甚麼。
最後鉛筆盒恢復原狀，而它周圍的地板多出一些奇怪的碎末和血色污漬。
教室安靜的可怕，剛才被小明拉住的同學吞了吞口水，他臉上已經布滿了冷汗。
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用以上劇情來取代：
同學：｢那是甚麼？｣
小明：｢那是地獄鉛筆盒，他會......效果是......｣