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留言 - 人在做天在看!你在寫我評判!【試水第一期】
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新世紀鍵盤戰士
十分感謝大大點評
關於你指出的五點問題,以下我會逐點回應
1.[1-0]和[1-1]關聯性不足
本來我打算讓類似的套路一再出現: 某人的面試過程->某人登場,直至讀者養成慣性,就會在某一次面試中進行反轉,面試和登場的其實不是同一人,但如果這樣的想法會導致本末倒置的話,那看來我要修改了
2+3.幻化+人稱混亂
說得很好,文筆一直是我的短板,我馬上就會修改
4.暑假作業問題
現實中的杏壇中學的確剛入學就要交暑期功課,可能因為它是⼀所歷史悠久、校⾵純樸、學科⿑全、學術實⼒雄厚、辦學特⾊鮮明的學校
5.輕度自閉症的問題
所謂的治療只是言語治療,而不是甚麼改變價值觀的治療,個人在現實中曾經長期接觸該角色的原型,認為這個舉動尚算符合他的本性,但現在看看,此舉可能導致前面剛立下的人設變得混亂,所以我也認為修改比較好
至於為何不直接把他寫成普通人,那是因為後期的劇情需要他這個設定
4 天前
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嵐斕
其實最後我說封思諭人也太好,主要是我認識的自閉症屬於平常互動會一頓一頓,觸及到某個底線就會爆發比較尖銳的反應。如果這段互動尚符合人物性格,那其實在我預期中他的表達會比較不順暢,因為如果他真的是老好人,那也不太可能完全沒朋友。
4 天前
回覆
新世紀鍵盤戰士
@嵐斕
,對,我也感覺他的形象比坊間的
自閉症有點不同,但又因為後期劇情不得不要交待他這個設定,其實也很煩惱,寫的時候也覺得他可能會被讀者認為不是自閉症,他沒有一些會在路邊撿石頭的設定,有的只有對某上事情特別執著
4 天前
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嵐斕
剛剛另外詢問了一下認識的人,有些更看重成績的學校班級是會安排暑假作業給新生(時間大概一個月),看是語文資優班(暑作安排語文比例較高),還是數理資優班(安排數學比例較高)。
我個人上高中時有發預習習題,老師不檢查,稱不上作業,所以不太懂想要抄預習習題的想法(被指說做得出來跟想不想做不一樣)。
4 天前
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新世紀鍵盤戰士
@嵐斕
,我當初是三科的作業都有
沒上學要先做一堆功課
4 天前
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嵐斕
@新世紀鍵盤戰士
,我高中一個同學是自閉症,我跟他沒有深交,但他在同學們的認知中是屬於做事(觀察到的主要是課業)很努力很有耐心,不過因為互動時的反應需要等很久,所以他到三年級才交到比較常待在一起的朋友
我還養一隻貓是自閉症,人跟牠互動時明顯反應慢一些(不是沒聽到或裝沒聽到,而是在猶豫與思考),跟貓互動也常常因為同樣問題吃另一隻貓巴掌,吃東西一定需要人在旁邊時不時給牠摸摸,沒摸就不吃,也不知道在倔什麼;還有牠想要睡人腿上就會堅持到睡上為止,沒躺到就會生氣
4 天前
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凜冬
幻化那部份,我倒是能想像出來你表達的感覺🤔。是像動漫場景,明明眼前景物一樣,卻又因為回憶讓景物改變,從現實回到當時的感覺?~
4 天前
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新世紀鍵盤戰士
@凜冬
,我文筆水平表達不到那種意象,還是普通地寫他在回憶可能比較好
4 天前
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凜冬
@新世紀鍵盤戰士
,
哈哈其實我的意思是,如果用「幻化」這個詞,身為讀者我會這樣想像~至於你想怎麼更改就看你囉~
4 天前
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嵐斕
@新世紀鍵盤戰士
4 天前
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關於你指出的五點問題,以下我會逐點回應
1.[1-0]和[1-1]關聯性不足
本來我打算讓類似的套路一再出現: 某人的面試過程->某人登場,直至讀者養成慣性,就會在某一次面試中進行反轉,面試和登場的其實不是同一人,但如果這樣的想法會導致本末倒置的話,那看來我要修改了
2+3.幻化+人稱混亂
說得很好,文筆一直是我的短板,我馬上就會修改
4.暑假作業問題
現實中的杏壇中學的確剛入學就要交暑期功課,可能因為它是⼀所歷史悠久、校⾵純樸、學科⿑全、學術實⼒雄厚、辦學特⾊鮮明的學校
5.輕度自閉症的問題
所謂的治療只是言語治療,而不是甚麼改變價值觀的治療,個人在現實中曾經長期接觸該角色的原型,認為這個舉動尚算符合他的本性,但現在看看,此舉可能導致前面剛立下的人設變得混亂,所以我也認為修改比較好
至於為何不直接把他寫成普通人,那是因為後期的劇情需要他這個設定
我個人上高中時有發預習習題,老師不檢查,稱不上作業,所以不太懂想要抄預習習題的想法(被指說做得出來跟想不想做不一樣)。
沒上學要先做一堆功課
我還養一隻貓是自閉症,人跟牠互動時明顯反應慢一些(不是沒聽到或裝沒聽到,而是在猶豫與思考),跟貓互動也常常因為同樣問題吃另一隻貓巴掌,吃東西一定需要人在旁邊時不時給牠摸摸,沒摸就不吃,也不知道在倔什麼;還有牠想要睡人腿上就會堅持到睡上為止,沒躺到就會生氣